学校の広報とは、何をする仕事でしょうか。
SNSで発信すること。
パンフレットをつくること。
イベントを企画すること。
そう考える人も多いかもしれません。
けれど、本来の広報とは
もう少し根本的な営みではないでしょうか。
目次
広報とは、社会との関係をつくること
広報とは、
単に情報を発信することではありません。
社会にとって有益なことを、
フラットな視点で伝えること。
そして同時に、
社会の声に耳を傾けること。
つまり広報とは、
学校と社会の関係をつくる仕事です。
その前に、何を伝えるのか
では、その広報は
何を伝えようとしているのでしょうか。
教育内容。
カリキュラム。
施設。
制度。
もちろん、それらも大切です。
しかし、もっと根本にあるものがあります。
それは、
この学校は、何のために存在しているのか
という問いです。
一貫性のある改革になっているか
多くの学校が、
組織改革や新しい取り組みを進めています。
新しい学部。
新しい教育プログラム。
新しい施設。
どれも必要な挑戦です。
けれどその変化は、
学校の存在とつながっているでしょうか。
なぜそれをやるのか。
何を実現したいのか。
そこに一貫した意志がなければ、
変化は「点」で終わってしまいます。
存在が、組織をつくる
学校の存在が言葉になったとき、
それは理念となり、
判断基準となり、
行動へとつながっていきます。
そして、
- 教職員の意思決定が揃い
- 日々の教育に一貫性が生まれ
- 学校としての空気が形成される
その結果として、
社会に伝わるものが変わっていきます。
選ばれる学校は、突然生まれない
受験生は、
出願の直前に学校を選ぶわけではありません。
日々の情報の中で、
少しずつ価値観を形成しながら、
「なんとなく、この学校がいい」
という感覚を育てていきます。
その背景には、
長い時間をかけて積み重ねられた
学校の一貫したメッセージがあります。
一貫性は、時間の中でつくられる
一度の発信で、
学校の価値が伝わることはありません。
日々の教育。
教職員のふるまい。
言葉。
姿勢。
そのすべてが積み重なって、
はじめて学校の価値は伝わります。
だからこそ必要なのは、
変わり続けることではなく、
変わらない軸を持つこと
です。
いま必要なのは「発信力」ではない
いま求められているのは、
発信力ではありません。
その前に、
何を伝えるのか
です。
学校の存在を見つめ直し、
それを言葉にすること。
そして、その言葉を
組織全体で共有し、
日々の行動として表していくこと。
僕はそのプロセスを
存在設計
と呼んでいます。
最後に
もし、広報を見直そうとしているなら、
一度立ち止まってみてください。
この学校は、
何を伝えようとしているのか。
その問いに向き合うことが、
学校の未来をつくっていきます。
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